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Depuis 2013, selon les modifications apportées au Règlement sur les activités professionnelles pouvant être exercées dans le cadre des services et soins pré-hospitaliers d’urgence [art.3 (1⁰)], il n’y a plus d’obligation de suivre une formation pour intervenir lors d’une réaction allergique sévère de type anaphylactique dans le contexte des services et soins pré-hospitaliers d’urgence (OIIQ). Toutefois, en milieu scolaire, des mesures de soutien et de formation devraient être instaurées afin que les jeunes dont l’allergie est connue reçoivent l’épinéphrine en temps utile. Cette formation doit être planifiée en collaboration avec les directions d’écoles, en vue d’assurer un encadrement sécuritaire de cette activité (OIIQ). Afin d’assurer la sécurité des jeunes ayant des allergies sévères à l’école, nous avons développé des outils standardisés pour soutenir les infirmières scolaires. Cette démarche répond aux standards de pratique de l’infirmière scolaire émis par l’OIIQ en 2015 et permet d’harmoniser les pratiques dans les neuf (9) RLS du CIUSSS de l’Estrie – CHUS.

Ce document propose une démarche clinique en physiothérapie et s’inscrit dans une volonté de soutenir les pratiques professionnelles reconnues notamment par une harmonisation basée sur les bonnes pratiques à jour. Il suggère également des outils cliniques; Les connaissances expérientielles et écrites favorisent l’évaluation multidimensionnelle incluant les indicateurs biopsychosociaux de la douleur et de l’incapacité afin d’évaluer le risque de chronicité de la condition pour l’évaluation de la douleur lombaire en physiothérapie; L’objet du guide est de mettre en valeur une évaluation multidimensionnelle, appuyée par les données probantes afin de mieux orienter le plan de traitement et les références selon les besoins de la clientèle, sans toutefois prescrire d’actions, d’outils ou de moments pour les appliquer; Divers modèles d’évaluation multidimensionnelle sont accessibles aux professionnels de la physiothérapie. Par conséquent et afin de permettre la latitude appropriée, ce guide se concentre sur les principes de l’évaluation multidimensionnelle, issus des données probantes; Ce guide aborde les trois éléments suivants de la démarche clinique : L’évaluation; L’analyse et l’identification de la nature de la problématique depuis l’évaluation; Le plan de traitement et les approches d’intervention appuyées sur les données probantes. Finalement, la démarche clinique proposée reconnaît le savoir expérientiel de la clientèle et intègre l’approche « Agir POUR et AVEC l’usager, les proches et la population » promue au CIUSSS de L’ESTRIE-CHUS. Elle est en cohérence avec les orientations stratégiques de l’établissement qui ont entre autres comme objectifs de soutenir la participation des usagères et usagers ainsi que de leurs proches dans leur parcours de soins et services, de les mettre à contribution dans les prises des décisions qui les concernent et de partager avec eux la responsabilité des moyens d’action favorisant leur santé.   Le guide de pratique clinique est disponible dans la section OUTILS. Personnalisation par Comité de coordination des outils d'encadrement de la pratique clinique, DSI-DSM, Juillet 2024.